Red de universidades indígenas avanzan en la construcción de indicadores para evaluación y acreditación

Miembros de <universidades Indiegnas Interculturales y Comunitarias, organizaciones,universidades convencionales, órganos de evaluación y acreditación al concluir el taller en Popayán, departamento del Cauca en Colombia. Foto de Jose Garth Medina.

Miembros de universidades Indígenas Interculturales y Comunitarias, Organizaciones, Universidades Convencionales, Órganos de Evaluación y Acreditación al concluír el taller en Popayán, departamento del Cauca en Colombia. Foto de Jose Garth Medina.

Miembros de la Red de Universidades Indígenas Interculturales y Comunitarias de Abya Yala, La Red de Universidades Convencionales, la Cátedra Indígena y organismos de cooperación que apoyan los procesos de las universidades indígenas en Abya Yala, concluyeron este viernes 18 de septiembre, en Popayán, Colombia, un taller en donde están realizando los principales aportes sobre las formas de evaluación y acreditación que deben ser sometidas las universidades indígenas y comunitarias de Abya Yala, informo el Maestro Yuri Zapata Web, vicerrector de URACCAN quien participa en el evento.

El académico dijo que los motivos que llevaron a construir el sistema de evaluación y acreditación que tendrían la RUICAY, es que aporte que puedan dar a los sistema de educación de cada uno de los países.

Durante el taller en Colombia se logró construir los fines, criterios e indicadores que van a regir los sistemas, de aquellos procesos que son de las universidades indígenas interculturales, áreas dimensiones y funciones que se estaría valorando y se hace énfasis en los procesos de formación, el tejido curricular, las ofertas de donde surgen, como se construyen las ofertas, la creación y recreación e conocimiento.

“Se está viendo cómo se mide esto, pero se está viendo  cómo está la construcción e los planes de vida institucional y los planes de vida de sus pueblos” observó el maestro Zapata Web.

El Doctor Fernando Sarango de la Pluriversidad Amautay Wasi de Ecuador, quien participo del taller refirió que el modelo que se aplica a la evaluación y acreditación están sustentado en modelos norteamericanos y europeos, lo que hace que se quiera homogenizar la Educación Superior, pero hay constituciones de los Estados que reconoce la existencia de Pueblos indígenas y eso hace que haya otra mirada.

El  académico señaló que ésta propuesta de construcción de indicadores propios puede servir no solo  a las universidades miembros de la RUICAY  sino más allá de ellas y puedan servir a cualquier universidad indígena intercultural de Abya Yala.

Rosalba Ipia Ulcué, coordinadora de la Universidad Autónoma Indígena Intercultural con sede en Popayán Colombia, señaló que el evento se desarrolló en una de las sedes de la UAIIN, donde se abordó que hay algunas particularidades como pueblos indígenas de relaciones hacia adentro y hacia afuera en el tema de acreditación.

La idea es que se vaya construyendo este sistema de evaluación que permita más adelante compartir las experiencias indígenas y no indígenas con los organismos de acreditación y evaluación de Abya Yala.

Las universidades están enfocando la construcción de los planes de vida para fortalecer la cultural de los Pueblos. El otro proceso de internacionalización y viendo como nuestras comunidades de aprendizajes hacen intercambio para ir aprendiendo el uno del otro, comento la coordinadora de la UAIIN.

El Doctor Francisco Jácamo de la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación de Universidad públicas de Nicaragua, dijo que participó en el taller con el fin de hacer una presentación del trabajo que se ha desarrollado en Nicaragua.

El funcionario del CNEA señaló que también ha estado presente en los debates que están haciendo las universidades indígenas desde su propia visión y cosmovisión en la construcción de sus indicadores.

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